本文摘要：近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)+教育淪為熱門(mén)話題，倍受?chē)?guó)內(nèi)外注目，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育的未來(lái)發(fā)展還有很大空間。

近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)+教育淪為熱門(mén)話題，倍受?chē)?guó)內(nèi)外注目，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育的未來(lái)發(fā)展還有很大空間。一方面，我國(guó)教育行業(yè)開(kāi)支與GDP占到比將近美國(guó)的一半，甚至僅有為印度的3/4，未來(lái)教育開(kāi)支仍有極大的提高空間；另一方面，按照CNNIC的數(shù)據(jù)，累計(jì)到2017年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率已超過(guò)54.3%，在線教育的用戶規(guī)模已超過(guò)1.44億，其中，手機(jī)在線教育用戶規(guī)模為1.20億，增長(zhǎng)率為22.4%。預(yù)計(jì)未來(lái)五年，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)年填充增長(zhǎng)率約31.7%，其中，移動(dòng)末端在線教育年填充快速增長(zhǎng)52%。

面臨如此遼闊的互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)，有哪些新趨勢(shì)有一點(diǎn)注目呢？　　趨勢(shì)1：互聯(lián)網(wǎng)+教育的橫向化，精品化趨勢(shì)。　　互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展到今天，更加多的人開(kāi)始不愿為內(nèi)容收費(fèi)，所以未來(lái)橫向化、多樣化以及精品化的方向發(fā)展，需要獲取更加多精品橫向的興趣領(lǐng)域或?qū)I(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而更有更好的人出售課程?！　≮厔?shì)2：互聯(lián)網(wǎng)+教育視頻簡(jiǎn)化和直播化。

　　2016年開(kāi)始，直播和短視頻行業(yè)全面愈演愈烈。調(diào)查表明，37%的用戶不愿拒絕接受在線視頻教學(xué)，32.6%不愿拒絕接受老師在線直播的方式，而眾多的短視頻應(yīng)用于的興起，也為在線教育關(guān)上了新的用戶入口。

　　趨勢(shì)3：新技術(shù)為傳統(tǒng)教育大大賦能，提高教育價(jià)值?！　∮幸稽c(diǎn)注目的是虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)教育的價(jià)值提高。

調(diào)查表明有61.9%的用戶對(duì)虛擬世界課堂感興趣，41.0%的消費(fèi)者借AI謀求合適的自學(xué)路徑，確實(shí)地尋找密碼自律自學(xué)、創(chuàng)建終生自學(xué)興趣和個(gè)性化自學(xué)方法?！　≮厔?shì)4：針對(duì)教育公平問(wèn)題，應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)推展“精準(zhǔn)貧困地區(qū)”成互聯(lián)網(wǎng)教育商業(yè)模式的創(chuàng)意方向。

　　互聯(lián)網(wǎng)+教育更大的價(jià)值，在于解決問(wèn)題教育公平問(wèn)題，這正是號(hào)召了十九大報(bào)告提及的人民憧憬美好生活的目標(biāo)以及“精準(zhǔn)貧困地區(qū)”的政策拒絕，因此，解決問(wèn)題“教育公平”問(wèn)題將不會(huì)淪為互聯(lián)網(wǎng)教育模式創(chuàng)意的一個(gè)最重要方向?！　≮厔?shì)5：科學(xué)知識(shí)分享簡(jiǎn)化和共創(chuàng)化?！　∥磥?lái)將不會(huì)是全民共享資源的社會(huì)，教育與用戶之間仍然是非常簡(jiǎn)單的產(chǎn)品或服務(wù)的交易關(guān)系,而是價(jià)值共創(chuàng)、分享的關(guān)系，很多新的模式也在推展科學(xué)知識(shí)分享和共創(chuàng)。

　　互聯(lián)網(wǎng)+教育正在大大的推展教育的模式創(chuàng)意未來(lái)，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，如何讓教育普及到每一個(gè)人，如何利用技術(shù)將更佳的教育資源和人才資源集合起來(lái)，為教育行業(yè)帶給新的發(fā)展能量和模式，這是教育行業(yè)聯(lián)合的期望?！　《顝?qiáng)365互聯(lián)網(wǎng)+教育的模式剛好極致與眾不同了當(dāng)下社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的市場(chǎng)需求，不僅打開(kāi)八大板塊的橫向教育領(lǐng)域，還敢為人先，打造出全球化的李強(qiáng)365科學(xué)知識(shí)分享平臺(tái)，將全世界的優(yōu)秀人才、杰出師資都統(tǒng)合到李強(qiáng)365APP平臺(tái)上來(lái)，讓全世界的人都能通過(guò)李強(qiáng)365APP以 便利的方式、 小的成本教給 優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　不僅如此，李強(qiáng)365以大數(shù)據(jù)融合實(shí)體經(jīng)濟(jì)為主旨舉行的演說(shuō)活動(dòng)——李強(qiáng)365國(guó)際名師交流大會(huì)，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域 人士的科學(xué)知識(shí)建構(gòu)與共享，對(duì)很多人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的影響?！　∥磥?lái)李強(qiáng)365還將融合改版的高科技技術(shù)，在教學(xué)實(shí)踐中上確實(shí)構(gòu)建在線教育的遠(yuǎn)程對(duì)話，減少教育覆蓋面和交互性，協(xié)助孩子們更佳地站在同一條起跑線上，解決目前教育的不公平問(wèn)題，以高度的社會(huì)責(zé)任感車(chē)站在互聯(lián)網(wǎng)+教育的行業(yè)之巔，傳播華夏文明！。

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