本文摘要：近來，各省藝考初中階段基本告一段落，幾家有緣幾家愁。

近來，各省藝考初中階段基本告一段落，幾家有緣幾家愁。今年藝考展現(xiàn)出出有哪些新的特征?“藝考熱”否還在持續(xù)?藝考新政對試題有哪些影響?記者在四川展開了調(diào)查專訪。藝考依舊“熱”半個月時間里，四川音樂學(xué)院“眾聲云集”，作為四川藝考初中音樂類唯一考點(diǎn)，全省音樂類試題都聚在一起于此。

音樂類試題宋詩琪錄取了聲樂演出、音樂教育專業(yè)，若初中通過，她打算參與西南大學(xué)?？?。參照前她已與老師深入研究過往屆考試情況，她深感今年競爭者明顯增加，不少拒絕接受專訪的試題皆有同感?！安粌H人數(shù)減少，而且不少同學(xué)專業(yè)條件都很好?！彼拇ㄒ魳穼W(xué)院招收恣意長毛琳慧告訴他記者，今年四川音樂類試題比去年減少大約10%。

雖然最后錄取名額還未定，但就川音招收計(jì)劃來看，人數(shù)掌控嚴(yán)苛，預(yù)計(jì)會減少。“從城市化進(jìn)程來說，藝考生只不會之后減少。”西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授邱正倫指出，藝考冷并不是非常簡單來自學(xué)生和家長的盲目自由選擇。

以前，有些試題和家長將藝考作為升學(xué)捷徑，但現(xiàn)在藝考仍然熱，一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在人們的時尚生活基本上是以都市化為標(biāo)準(zhǔn)的，城市化進(jìn)程使得藝術(shù)消費(fèi)市場不斷擴(kuò)大;另一方面，家長觀念逐步改變，只要孩子不愿錄竟然孩子錄取。同時，更加多孩子享有了自學(xué)藝術(shù)的硬件條件，總有一種藝術(shù)嗜好有可能使其踏上藝考道路，參與藝考的目的仍然是想要將其作為一條升學(xué)捷徑。面臨白熱化的競爭，也有試題回應(yīng)悲觀。

“得有一半人是‘打水漂’的吧?！痹囶}何玥榮來自某校藝體班，她指出，很多同學(xué)上藝體班就是圖“精彩冷笑話”，她所在班級有一半都是這種情況。

“確實(shí)熱衷音樂的話，最少在專業(yè)上還是不用過分擔(dān)憂?！睂I(yè)考試?？枷鳒p初中強(qiáng)化有利有弊據(jù)理解，今年藝考?？荚盒８M(jìn)一步削減，初中地位更進(jìn)一步提高。同時，試題在參與?？贾氨匦鑵⑴c專業(yè)考試的初中，并未參與初中或統(tǒng)考成績不合格者，將沒?？紖⒄召Y格。

“很多學(xué)校都何謂統(tǒng)考成績，不必四處參與?？?，可以節(jié)省不少時間、精力和金錢。同時，也有更加多時間去學(xué)好文化課?！倍鴮τ诟咝：徒逃姓块T來說，增加校考、強(qiáng)化初中毫無疑問更加不利于招收管理。

“當(dāng)然也有弊端?！鼻裾齻愔赋觯？枷鳒p，學(xué)生自己的選擇性將不會更加單一化，學(xué)校對試題自由選擇的主動性也在適當(dāng)縮減?！八嚳计脚_顯得更為統(tǒng)一公平，但這種公平實(shí)質(zhì)上一定程度消除了藝考生個性發(fā)展的可能性。

”“我們的考試方式吸取的不一定是確實(shí)有藝術(shù)天賦的人員，特別是在對于美術(shù)類專業(yè)，考試形式更加標(biāo)準(zhǔn)，但說不定沒過于多藝術(shù)天賦的學(xué)生也中學(xué)會出有較好的成績?！鼻裾齻愔赋觯荚囍笜?biāo)是知識化的，而藝術(shù)是無法知識化的，更加無法科學(xué)知識體系化。毛琳慧回應(yīng)，省錄?？硷@然拒絕有所不同，目前川音在省外實(shí)施?？颊惺?，專業(yè)特點(diǎn)更為獨(dú)特、考核更加精細(xì)。而為了提升考試效度，增加投機(jī)取巧成分，專業(yè)考試的形式也在竭力完備。

近幾年各省征考試題以及藝術(shù)類院校的?？荚囶}表明，藝術(shù)類考試更為側(cè)重試題綜合能力的訓(xùn)練，投機(jī)取巧、以偏概全的自學(xué)和訓(xùn)練方式順利幾率增大。為確保錄出有身體素質(zhì)專業(yè)水平，今年專業(yè)考試更為嚴(yán)苛。在川音考場，今年減少了指紋識別環(huán)節(jié)，此外，試鏡的考場和評委皆實(shí)施淘汰賽。

“每一場試鏡都淘汰賽，同一個試鏡科目上午和下午都不一樣，考場和評委在試鏡前都是不得而知的，最大限度避免弄虛作假?！泵栈壅f道。

并且，藝考作弊將中止中考成績，且被劃入了刑法。藝術(shù)生子也要懂文化課專業(yè)考試告一段落，藝考生就將轉(zhuǎn)入文化課沖刺階段。

而在藝考政策中，讓藝術(shù)生子最困惑的，要數(shù)文化課分?jǐn)?shù)線的再次提升。而根據(jù)教育部的拒絕，文化課考試拒絕還將大幅提升。邱正倫指出，審美是人類最低精神市場需求，如果忽略對藝術(shù)生文化課素質(zhì)的拒絕，就是對藝術(shù)人文本質(zhì)的釜底抽薪。西南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院演出系主任孫洪也認(rèn)為，藝術(shù)生文化素質(zhì)低了才不會有杰出的藝術(shù)人才，藝術(shù)生專業(yè)的杰出也是和文化水平密切涉及的。

“熱衷藝術(shù)的孩子更加多了，這是好事，但懂藝術(shù)專業(yè)的同時，也一定要懂文化課?！睂O洪回應(yīng)。在文化課拒絕大幅提升的大環(huán)境下，如何均衡專業(yè)課和文化課的自學(xué)訂正時間、提升文化課成績，淪為藝考生面對的首要問題?！斑@段時期全身心投放專業(yè)考試打算，沒上文化課。

專業(yè)考試完結(jié)后，再行上文化課培訓(xùn)班?！币幻囶}說道。專訪中記者了解到，不少試題在專業(yè)考試打算階段，都充滿著了文化課的自學(xué)。

“專業(yè)沖刺階段，川音附中學(xué)生仍然被拒絕上午半天上文化課?！泵栈刍貞?yīng)，專業(yè)考試打算階段認(rèn)同是將重頭放到專業(yè)上，但幾乎充滿著文化課不是非，經(jīng)過一段時間的空白期再行“撿起來”，對文化課自學(xué)非常有利。

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